Columna · Inspiración digital, blog en La Vanguardia · 8 de abril de 2011
El 8 de abril de 2011, Roser Amills entrevistó en su blog «Inspiración digital», de La Vanguardia digital, a Aleix Cort, creador del videolit, un formato que une la palabra con el vídeo y el arte.

Actualmente, el Col·lectiu PAC ha puesto en marcha una red social que permite conectar, indexar e intercambiar videolits y contenidos y experiencias relacionadas con el arte y la literatura (Videolit.org) y está preparando una instalación para el Centre de Arte Contemporáneo Cal Massó: Paraula. Entrevistamos a su creador, Aleix Cort (escritor, investigador, formador, arquitecto técnico y artista).
¿Cómo surgió la idea?
Videolit surge a partir de una conversación en un curso de guionistas como una trasposición, en clave literaria, de la idea de videoclip, pero crece y se enriquece a partir de la obtención de una ayuda de investigación bianual (EADC, 2006-2007). A partir de este momento, creé la marca «videolit» para no tener problemas empresariales, diseño.
¿Lo hiciste solo?
Fue posible con la ayuda de Cori Pedrola, el diseño, el logo del formato… y a partir de ahí empiezo a investigar el encuentro entre video y literatura (videolit) hasta hoy.
¿Y en qué consiste Videolit hoy?
Es la primera web dedicada a la confluencia de la palabra y el arte en un mismo espacio perceptual desde distintos puntos de vista: La palabra pixelada (texto e imagen: fotografía, pintura); La palabra construida (palabra y espacio: danza, escultura, instalación, performance, paisaje, arquitectura); Videolit (video y literatura: documental, animación, ficción); Formación (metodologías de aprendizaje y experiencias que trabajan con la palabra y el arte con fines educativos).
¿Y por qué elegisteis el logo del caballo de ajedrez?
El caballo de ajedrez nos pareció adecuado pensando en que la cultura no avanza nunca de forma lineal, que para avanzar a veces ha de retroceder, y que siempre está salvando obstáculos.
¿Y el paso a la Web?
Mientras dirijo mi primer videolit (Ferrater), Cori hace el suyo (Les Formigues) y mis intereses se amplían de manera que «Proyecto Videolit» se transforma en «La Palabra Pixelada». De ahí a la necesidad de un portal hay un paso, y entonces nos aliamos con Toni Gutsens (programador).
¿Cuándo y por qué empezó a interesar a más gente?
Durante la investigación, comprobamos el interés que suscita el videolit como cápsula creativa, pero también como cápsula de presentación de un autor o de una obra literaria (divulgativa), las posibilidades que tiene de aliarse con el trabajo de algunos artistas, y como herramienta educativa. Es entonces cuando decidimos crear una metodología de aprendizaje activo a través de un proyecto de creación (literaria). En 2009 obtuvimos la incorporación de «www.videolit.org» a la página del Grupo de Investigación Internacional Hermeneia.
¿Cómo conseguisteis ayudas institucionales para desarrollarlo?
Empezamos a colaborar con distintas entidades y centros educativos y escribimos artículos y ponencias relacionados con la metodología. El trabajo nos lleva a conectar con la Dra. Laura Borràs, que nos invitó a participar en el Màster de Literatura en la Era Digital que dirigía, primero, en la sede de la UOC y, posteriormente, en la de la UB-IL3. Mientras, dos de los grupos de la página que diseñamos obtienen el soporte de la ILC (los dedicados a Formación y a Videolit) y empezamos a colaborar a nivel educativo con distintas redes que encajan con nuestra metodología.
¿Qué ofrecéis a los profesores?
Nos consta que sí: todos los profesores que han utilizado esta herramienta suelen repetir como consecuencia de la buena respuesta de los alumnos. Paralelamente, y mientras algunos profesores o investigadores empiezan a realizar los primeros artículos relacionados con el tema, empecé a tantear la posibilidad de encontrar una aplicación que facilitara el trabajo de profesores y alumnos, con programario gratuito y que permitiera informar de las ventajas que presenta esta metodología a los profesores y centros.
¿Y qué tal responden los usuarios no docentes?
Mientras trabajábamos la parte educativa de Videolit, la gente que estaba interesada en el encuentro entre la palabra y la imagen o entre arte y literatura en un mismo espacio perceptual dispone de un portal de acceso público donde puede colgar archivos, páginas de referencia, videos, comentarios, enlaces, recomendaciones, fichas de noticias y ampliar su red de contactos.
¿Y las redes sociales?
En estos momentos, Videolit también está en Facebook, en LinkedIn y en Twitter en distintos niveles y participa activamente en diversas redes educativas o relacionadas con las TIC: «Un entre tants» (Ning), «Reporteducació-Teacher Training» (LinkedIn), «Grup videolit» (Facebook).
Si os interesa el tema, os gustará saber que para dar una vuelta por el portal no es necesario registrarse, sólo lo es para participar de forma activa.
Para más información
- Universitat de Barcelona-IL3: «Màster de Literatura en l’Era Digital, Lectura i Didàctica de Literatura i TIC»: Els videolits com a eina educativa a l’escola, 2010-11.
- Jimmy Slyde Institute (Barcelona, 2010): Home of contemporany tap-dance in Europe: A talk with Aleix Cort: «¿Tap or… claque?» (Barcelona, 22 de septiembre de 2010).
- III Congreso de Educación de las artes visuales. Confluencia de las artes: ponencia «Videolit: 3 Dimensiones, 1 Objetivo». Literatura, arte y educación. Organiza: COLBACAT (Barcelona, octubre de 2009).
Webgrafía videolítica (selección)
- Videolit – Digiteratura, Què és un videolit?
- Videolit. Facebook
- Videolit. Wikcionario
- English Poetry Videolits
- Videolit. Un entre tants
- Hermeneia. Videolits
- Videolit-400 colps – Escola Gavina
Más en Inspiración digital, el blog de Roser Amills en La Vanguardia, los textos de Aleix Cort que citan este artículo y el currículum de Roser Amills.
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